2024年4月9日下午，人文社科系英语组全体教师在博学楼107，召开主题为“高职英语课程教学实践探索”的研讨会，会议由张兰玉老师主持。
张老师指出，在全球化的时代背景下，高职英语课程作为培养学生国际视野和跨文化交际能力的重要途径，受到越来越多学者的关注。英语教学团队“学思践悟”理念的指导下，对高职英语课程教学实践进行了深入探索。
首先明确了“学”的重要性，注重基础知识的巩固与拓展。通过优化课程设置，整合教学资源，确保学生掌握扎实的英语基础知识，为后续的学习和实践打下坚实基础。同时，还鼓励学生自主学习，通过课外阅读、在线学习等方式拓宽知识视野，提升英语综合运用能力。
在“思”的方面，团队注重培养学生的批判性思维和创新能力。通过设计富有启发性的教学活动，引导学生深入思考英语学习中遇到的问题和挑战，鼓励他们提出自己的见解和解决方案。这种教学方式不仅激发了学生的学习热情，也提高了他们的思维能力和解决问题的能力。
“践”是高职英语教育的关键环节。教研团队通过组织丰富多样的实践活动，如角色扮演、文化体验、情景模拟，让学生在实践中运用所学的英语知识，提高语言应用能力和跨文化交际能力。这些实践活动不仅增强了学生的学习兴趣，也提升了他们的职业素养和就业竞争力。
最后，教师团队注重“悟”的过程，即反思与总结。定期组织教师进行教学研讨和经验分享，总结教学实践中的经验教训，不断完善教学方法和策略。鼓励学生进行自我评价和反思，帮助学生更好地认识自己的优点和不足，为未来的学习和发展制定更加明确的目标。
英语教学团队的探索提高了他们的实践能力和创新精神，更加明确了教学目标和方向。“学思践悟”是高职英语课程教学实践的重要理念。英语教学团队通过不断探索和实践，将这一理念贯穿于整个教学过程中，为学生提供了更加优质的学习体验和发展空间。相信在未来的教学中，他们将继续深化这一探索，为培养更多具有国际视野和跨文化交际能力的优秀人才作出更大的贡献。
图：陈丽
文：张兰玉
审核：叶绘