为切实提升我校教师的专业素养和教育教学能力，以适应新时代教育改革发展的需要，培养一支高素质、专业化的教师队伍。2024年1月15日下午，学校邀请了杭州职业技术学院沈海娟教授开展了一场题为“有效课堂的课程整体设计与实施”的讲座。
沈教授从如何建设有效课堂开始，从课程整体设计、单元设计及课堂实施三个方面切入，课堂到课程到课程体系，由点到面。
何为教学有效性？沈教授围绕学习结果、学习体验、学习效率三个方面进行了讲解，老师要了解学生，激励学生，然后及时反馈。要以“能力培养”为目标、以“学生主体”为原则、以“任务训练”为方法，在此基础上，辅以案例以学生为主体和以教师为主体的案例进行差异化分析。沈教授指出，一个完整的课程整体设计，应包含课程概况、课程作用、学生分析、课程目标、课程内容、学习任务、学业评价、教学方法、教学资源、风险分析。单元设计尤其是第一次课的设计，要注意课程介绍、课程要求、课程内容、考核要求、学习形式、情景导入等元素，同时要注意“三讲三不讲”。在教学实施过程中，要观察教学过程是否完整、学生是否是学习活动的主体、教学设计符合学习科学。老师要让学生行动起来、主动投入，切忌满堂灌。
总的来说，有效的课堂就是要让学生动起来，教师注重学情分析、了解不同班级不同学生的不同情况，课上要有及时的教学检验与反馈，还要强化信息化的广泛应用。希望通过本次培训，我校教学成效能有更大的提升。
图：刘丽平
文：姜莺鹰
审核：陈云霞